Cambiamenti climatici: come dare voce a chi non ce l'ha

Recentemente, l’Università McGill ha ospitato un importante convegno internazionale sul cambiamento climatico , mirato a dare spazio alle voci e alle conoscenze spesso trascurate di coloro che sono più direttamente colpiti. Questo evento ha messo in luce la necessità di una maggiore equità nelle discussioni globali sul clima, tradizionalmente dominate da scienziati occidentali.

Durante l’evento Adaptation Futures 2023 , tenutosi a Montreal nell’ottobre del 2023, è emerso che l’adozione di metodi creativi, basati sull’arte e interattivi, può portare in primo piano conoscenze spesso ignorate nei grandi convegni. Blane Harvey, professore associato nel Dipartimento di Educazione e coautore di un recente commento su Nature Climate Change , ha sottolineato come un’azione significativa sul cambiamento climatico, specialmente nelle regioni più a rischio, dipenda dall’inclusione di queste diverse voci nel dibattito.

Purtroppo, i grandi convegni internazionali non sono sempre spazi equi a causa di ostacoli come l’accesso limitato ai visti, le barriere finanziarie e linguistiche e l’uso di un dialogo tecnico che esclude molti. Comunità profondamente impattate dal cambiamento climatico, come quelle indigene in diverse parti del globo, spesso non hanno accesso a questi forum né vedono rappresentata la loro conoscenza.

Per permettere alle comunità sotto-rappresentate di contribuire attivamente alle discussioni cruciali sui cambiamenti climatici a livello globale, è essenziale che università, governi e organizzazioni internazionali pianifichino, finanziino e ospitino diversamente tali conferenze. Si raccomanda di investire in supporto finanziario, assistenza nella costruzione delle capacità, rappresentanza legale e servizi di traduzione.

L’esperienza degli specialisti dell’apprendimento nelle facoltà di educazione è altresì cruciale. Trasformare i meeting internazionali richiede la creazione di spazi che accomodino diverse forme di sapere e visioni del mondo, promuovendo un ambiente di apprendimento condiviso. Le intuizioni dalle scienze dell’apprendimento possono migliorare significativamente la nostra comprensione su come realizzare questi obiettivi.

È importante che i gruppi che da tempo dominano il dibattito scientifico sul cambiamento climatico cedano spazio in questi forum ad altre voci.